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Minotáuricos Relojes Cuatro ensayos sobre literatura
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Estos cuatro ensayos surgieron de otros tantos cursos en la universidad de Princeton durante los años 1994-96, mien- tras completaba mis requisitos para el doctorado en el en- tonces Department of Romance Languages, que después, tras una larga y penosa guerra cultural de prepotencias de diversa índole, se dividió en el Spanish and Portuguese De- partment y en el French and Italian Department. Los dos primeros fueron escritos en el propicio ambiente poético de sendos cursos de James Irby, el tercero bajo los intereses literarios de Alban Forcione, y el cuarto con Ronald Surtz. Quisiera aclarar algunas ideas acerca del método mitopoé- tico que es utilizado aquí, del que ninguno de los catedráti- cos mencionados anteriormente es responsable. Surge de una aproximación estética a la ontología. Por estética, no entiendo una teoría de la belleza sino una aproximación an- tropológica a la creatividad humana. Mantengo como prin- cipio ontológico fundamental que el ser humano es un ente en evolución que se desarrolla en estadios crecientes de ra- cionalidad continua. Por otro lado, mi uso de los mitologe- mas (véase definición en la nota 46) es estrictamente antro- pológico. No soy platónico, sin embargo creo que el hu- mano construye de forma espontánea ideas y teorías que le sirven como herramientas para sus cosmologías, y que unas y otras van haciéndose progresivamente más complejas, hasta adaptarse a las necesidades intelectuales de su presen- te, en nuestro caso, a la demanda máxima de explicación y coherencia en la que detenemos hoy nuestras fatigas especu- lativas. Mi idealismo evolucionista y constructivista supone 7también un rechazo de los planteamientos epistemológicos empiristas, lo que, en cuanto atañe a la literatura, implica que no considero que el texto literario ni el entorno cultural en el que este aparece sean objetos independientes de una interpretación axiológicamente condicionada, de los mitos de una tradición. Por otro lado, me parece evidente el conte- nido intertextual de cualquier escrito, pero considero inne- cesaria la metafísica del architexto, así como insatisfactorias y nihilistas las críticas de corte postestructuralista, que no hacen sino sumir la estética filosófica y la crítica literaria en un escolasticismo neomedieval.
4º PDC TIPOLOGÍA TEXTUAL TIPOLOGÍA TEXTUAL
silvia acevedo
1. CONCEPTO DE TEXTO Todo producto de un discurso es susceptible de ser texto siempre que se cumplan ciertas condiciones, sobre todo la ser una unidad de comunicación completa y coherente. La concepción del texto depende de la intención comunicativa. Así pues, un examen, un poema, un anuncio publicitario son ejemplos de la variedad de textos que pueden formar parte de nuestro análisis. No existe una definición inequívoca del texto, pero es evidente que el texto posee: 1. Un carácter pragmático: forma parte de un proceso comunicativo en el que adquiere su sentido 2. Un carácter semántico: lo caracteriza por tener un sentido y un significado global. 3. Un carácter sintáctico: organización en su estructura interna, ya que los enunciados se relacionan en función de unas reglas. 2. UNIDADES QUE LO CONFORMAN Las unidades que configuran el texto son: El párrafo o parágrafo: es cada una de las unidades textuales en que subdivide el texto. Cada párrafo expresa una parte temática o subtema. Enunciado: es un acto del habla. Normalmente un enunciado coincide con una oracion, pero puede serlo una unidad menor (una o varias palabras, un adjetivo, una interjeción, …) dependiendo del contexto. Por ejemplo estos enunciados pueden tener el mismo sentido y significado dentro de un contexto conocido por los que participan en una conversación (oral o por escrito): o ¿ Poderías decirme como acabó el partido? o ¿…Y el partido? o Dime cuál fue el resultado final. o Y al final, ¿qué? o ¿Ganamos? Palabra: es una unidad con significado léxico (p.ej.: mesa) o gramatical (p.ej.: que). 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL El texto es el resultado de la actividad verbal concreta de un emisor que actúa con una intención comunicativa: explicar algo que le preocupa, convencer, informar, ... Antes que nada debemos distinguir entre Texto oral / Texto escrito. A pesar de todas las diferencias que hay entre ellos, a veces la frontera no es tan clara. Por ejemplo en una conferencia predominan los rasgos lingüísticos de un texto escrito, pese a formularse oralmente. No existe una clasificación única y ninguna es más válida que otra. Vamos a proponer tres clasificaciones dependiendo de los factores o criterios que tomamos como punto de partida.
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